啟蒙論︰社會學與中國文化啟蒙網友推薦
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內容簡介: 博客來網路書店 著者用近三百頁的篇幅,以“理念型”的建構詮解啟蒙理念的核心價值、取向與界線,以啟蒙的“類型學”來破解啟蒙的心態。
(作者)之所以有《啟蒙論》之作,起緣于他對中國文化的現代命運與困境的關懷,他對中國文化問題的思考是以中國文化啟蒙問題作析疑辯難的入手點。他不滿中國文化啟蒙運動以及中國啟蒙論述中出現的啟蒙之政治化、意識形態化及乃至迷思化,在他看來,都偏離甚或背棄了啟蒙課題應有的弼趣與理念。用他的話說,“對中國文化啟蒙之追求與疏解,核心在于能否擺脫意識形態化的桎梏”。
《啟蒙論》以“社會性學與中國文化啟蒙”為副題,蓋其落墨最多的是“借社會學論述以重新檢視中國啟蒙的理念與現實”,“而關鍵各級黨委于對啟蒙之理論課題的安立與掌握”。(作者)在啟蒙的論述中,對于啟蒙的“課題”,再三致意,在他而言,對啟蒙“課題”的廓清,是正本尋源的工作。——金耀基
陳海文,早年攻讀社會學于香港大學及香港中文大博客來書店學,其後取得加拿大政府聯邦獎學金,于多倫多大學晉修社會學,獲規劃科學碩士及哲學博士學位。九十年代開始任教于香港中文大學社會學系及新亞書院社會博客來學部。教研興趣及範圍包括古典當代社會學理論、文化與社會、社會規劃、中國社會等。
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- 作者: 陳海文
- 出版社:社會科學文獻出版社
- 出版日期:2010/09/01
- 語言:簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
律師懸賞10萬 找教育部課綱微調違法判決書
微調課綱引發部分人士直指違法與抗議聲浪不斷,律師洪嘉鴻今天表示,民進黨抨擊教育部調整高中課綱違法,造成學生激烈抗爭,民進黨黨主席蔡英文與黨籍民代公開指稱「教育部違法」,不過,他找了10多天找不到法院有這份判決書,若有民眾能提供判決書上有「教育部調整課綱違法」明確字樣,以10萬元金額酬謝。
洪嘉鴻指出,教育部應提供12年國民基本教育課程審議會會議記錄,以及針對記名投票單部分供閱覽抄錄,和教育部調整課綱違法,這是不同的兩件事,前者是程序上應該提供閱覽,後者是教育部調整課綱違法的實體問題,兩者的內容不同。
洪嘉鴻表示,在網路上查到台北高等行政法院103年度訴字第一六二七號判決,判決被告即教育部應就原告民國103年2月7日之申請,做成准予提供12年國民基本教育課程審議會會議紀錄,以及針對記名投票單部分提供原告閱覽、抄錄之行政處分。
他說,整份判決重點在政府資訊應否公開,但未找到「教育部調整課綱違法」的字樣。
洪嘉鴻指出,蔡英文抨擊教育部103年調整課綱,指稱連法院都判決「調整課綱」行為是違法。因此,若有民眾能在今年7月11日前的法院判決書上找出「教育部調整課綱違法」之明確字眼,並將判決書完整影本送給他,以收受時間最先者一名,將獲10萬元酬金。
洪嘉鴻說,8月1日新課綱將上路,他希望釐清事實,課綱新舊並陳,學生不要用這種激烈手段,傷害自己,父母也傷心。
■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議